الامتحان الإليكتروني الأول في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي الفصل الدراسي الثاني امتحان تفاعلي شامل

 

الامتحان الإليكتروني الأول

 في اللغة العربية

 للصف الثاني الثانوي

 الفصل الدراسي الثاني

امتحان تفاعلي شامل

ستعرف نتيجتك بعد انتهاء الإجابة مباشرة.

للتدريب على الامتحانات طبقا لأحدث المواصفات الفنية

 الفصل الدراسي الثاني 2020م

 إعداد الأستاذ/ إبراهيم ماضي
 مدرسة الرحمانية الثانوية ـ
إدارة أبو كبير التعليمية ـ محافظة الشرقية ـ
01154542300/ 01066818054 ـــ mady.3337@gmail.com

للإجابة على الامتحان إليكترونيا الرابط أسفل الصفحة

وأجمل ما في الطبيعة وأرقى ما فيها الإنسان، وما أحسبنا نكترث لشيء فيها إلا من أجله. وأقوى ما في الإنسان عواطفه التي مردُّها إلى غريزة حفظ النوع، وكما يعجز الشعر عن رسم جمال الطبيعة بما يعالجه من الوصف، كذلك يعجز الشاعر عن إثبات صورة من يحب من الناس مهما أوتي من القدرة والحذق، بخلاف التصوير فإن بضعة خطوط مجتمعة، وألوان مؤتلفة، تحضر إليك الصورة دفعة واحدة.. ولكن الجمال ليس مظهرًا فحسب، وليس كل ما فيه ألوانًا مؤتلفة وأصباغا متناسقة حتى ينفض الشاعر يده من تصويره يائسًا ويدع كل أمره للمصور.. 

ــ المصدر: حصاد الهشيم للمازني الفصل الرابع عشر

1ـ حدد مما يلي مرادف الحذق:

أ ـ العلم     

ب ـ الفن               

ب ـ المهارة                 

ب ـ الفكر

2ـ العنوان المناسب للفقرة السابقة:

أ ـ العالم لا يهتم إلا بالإنسان.

ب ـ التصوير أبلغ في التعبير.

ج ـ الجمال خطوط وألوان مجتمعة.

د ـ أقوى ما في الإنسان عواطفه.

3ـ حدد الفكرة الرئيسة في الفقرة:

أ ـ الإنسان أرقى ما في الطبيعة.             

ب ـ العواطف أقوى ما في الإنسان.

ج ـ الجمال ليس مظهرا فحسب.

دـ يعجز الشعر عن رسم جمال الطبيعة.

4ـ علاقة جملة (تحضر إليك الصورة دفعة واحدة) بما قبلها:

أ ـ تعليل  

ب ـ توضيح.

ج ـ تقابل.

د ـ نتيجة.

5ـ للكاتب رؤية خاصة في الجمال وهي:

أ ـ يعجز الشعر عن رسم جمال الطبيعة.

ب ـ الجمال ليس مظهرًا فحسب.

ج ـ الجمال ألوانًا مؤتلفة وأصباغا متناسقة.

د ـ عواطف الإنسان مردُّها إلى غريزة حفظ الكون.

6ـ أداة الشاعر لمعالجة جمال الطبيعة:

أ ـ رسم جمال الطبيعة.

ب ـ ما يمتلك من القدرة والحذق.

ج ـ وصف الطبيعة بألفاظه وصوره.

د ـ ألوانًا مؤتلفة وأصباغا متناسقة.

نستخدم عادة نوعين فقط من البطاريات التي يمكن إعادة شحنها، بطاريات الأسيد ذات ألواح الرصاص والمستخدمة عادة في محركات السيارات، وبطاريات " نيكل كاديوم " أو " نيكاد “؛ وذلك لضخامة طاقتها نسبة الى حجمها. وعلى الرغم من أن بطاريات النيكاد أغلى من سواها من الأنواع، إلا أن الجميع يفضل استخدامها في أجهزة الكمبيوتر (Lap Top) وأدوات الحفر غير الكهربائية، وأجهزة الهاتف اللاسلكية، وآلات الحلاقة طبعا، حيث خفة الوزن وسهولة الاستخدام هما الأساس، وتتميز بطاريات النيكاد أيضا ـ إذا تم استخدامها بشكل جيد – بإمكانية شحنها وتفريغها مرات عدة " الأمر الذي يخفف بالطبع سعرها المرتفع أصلا " ، كما أنها تتمتع بطاقة ثابتة بعد كل عملية شحن ، على الرغم من أن أداءها ينخفض مباشرة عند انتهاء الطاقة .

المصدر: مركز المدينة المنورة للعلم والهندسة 

7ـ حدد مما يلي معنى (عادة):

أ ـ طبعا.

ب ـ خلقا.

ج ـ صفة.

د ـ غالبا.

 8 ـ علاقة قول الكاتب: (بطاريات الأسيد ذات ........) بما قبلها:

أ ـ توضيح.

ب ـ تفصيل.

ج ـ تعليل.

د ـ تقابل.

9ـ العنوان المناسب للفقرة السابقة:

أـ أسباب تفضيل بطارية النيكاد.

ب ـ بطاريات الأسيد ذات ألواح الرصاص.

ج ـ بطاريات النيكاد أغلى من سواها.

د ـ تتمتع بطارية النيكاد بطاقة ثابتة.

10ـ بطاريات النيكاد يفضل الجميع استخدامها:

أ ـ لضخامة طاقتها نسبة الى حجمها.

ب ـ لأنها أغلى من سواها من الأنواع.

ج ـ لإمكانية شحنها وتفريغها عدة مرات.

د ـ لأدائها الذي ينخفض مباشرة.

11ـ من الأجهزة التي لا تعمل ببطارية النيكاد:

أ ـ أجهزة الكمبيوتر(Lap Top) .

ب ـ أدوات الحفر غير الكهربائية.

ج ـ أجهزة الهاتف اللاسلكية.

د ـ جميع ما سبق.

هـ ـ بطاريات محركات السيارات.

12ـ سبب تفضيل بطارية نيكاد:

أ ـ خفة الوزن.

ب ـ ضخامة حجمها وطاقتها.

ج ـ سهولة الاستخدام.

د ـ جميع ما سبق.

هـ ـ (أ ، ج).

ـ قال البحتري:

بِنَفْسِيَ مَنْ تَنَأى وَيَدْنُو ادّكَارُها،

وَيَبْذُلُ عَنها طَيْفُها، وَتُمَانِعُ

خَلِيلَيّ، أبْلاني هَوى مُتَلَوّنٍ،

لَهُ شِيمَةٌ تَأبَى، وأُخرَى تُطاوِعُ

وَحَرّضَ شوْقي خاطرُ الرّيحِ إذْ سرَى،

وَبْرقٌ بَدَا من جانبِ الغَربِ لامِعُ

13ـ حدد مما يلي معنى (طيف):

أ ـ ضوء.

ب ـ خيال.

ج ـ موجات.

د ـ برق.

14ـ يتضح الغرض الأساسي من الأبيات في قوله:

أ ـ لَهُ شِيمَةٌ تَأبَى، وأُخرَى تُطاوِعُ.

ب ـ وَبْرقٌ بَدَا من جانبِ الغَربِ لامِعُ.

ج ـ وَحَرّضَ شوْقي خاطرُ الرّيحِ.

د ـ بِنَفْسِيَ مَنْ تَنَأى وَيَدْنُو ادّكَارُها.

15ـ ميز اللون البياني في (وَحَرّضَ شوْقي خاطرُ الرّيحِ..)

أ ـ تشبيه بليغ.

ب ـ استعارة مكنية.

ج ـ كناية.

د ـ استعارة تصريحية.

16ـ ميز نوع الأسلوب في: (خَلِيلَيّ .....):

 أ ـ خبري وهي خبر لمبتدأ محذوف.

ب ـ إنشائي نداء غرضه الالتماس.

ج ـ خبري لفظا إنشائي معنى.

د ـ إنشائي أمر غرضه الحث.

17 ـ المحسن البديعي في البيت الأول:

أ ـ طباق.

ب ـ مقابلة.

ج ـ جناس.

د ـ حسن تقسيم.

خطب أبو جعفر المنصور بمكة، فقال:

"أيها الناس: إنما أنا سلطان الله في أرضه، أسوسكم بتوفيقه، وتسديده وتأييده، وحارسه على ماله، أعمل فيه بمشيئته وإرادته، وأعطيه بإذنه، فقد جعلني الله عليه قفلا، إن شاء أن يفتحني فتحني لإعطائكم، وقسم أرزاقكم، فإن شاء أن يقفلني عليها أقفلني، فارغبوا إلى الله وسلوه في هذا اليوم الشريف الذي وهب لكم من فضله ما أعلمكم به إذ يقول: {اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم نعمتي ورضيت لكم الإسلام دينا} أن يوفقني للرشاد والصواب، وأن يلهمني الرأفة بكم والإحسان إليكم، وأقول قولي هذا وأستغفر الله لي ولكم".

18ـ حدد معنى (أسوسكم) في ضوء الفقرة:

أ ـ أسايركم.

ب ـ أحكمكم.

ج ـ أرشدكم.

د ـ أهديكم.

19ـ ميز العلاقة بين (توفيقه) و(تسديده) و(تأييده):

أ ـ تكامل.

ب ـ تضاد.

ج ـ تفصيل.

د ـ ترادف.

20ـ ميز اللون البياني في (فقد جعلني الله عليه قفلا):

أ ـ تشبيه بليغ.

ب ـ تشبيه مجمل.

ج ـ استعارة مكنية.

د ـ استعارة تصريحية.

21ـ ميز نوع الأسلوب في (أيها الناس:..):

أ ـ إنشائي أمر للتهديد.

ب ـ إنشائي نداء للتخويف.

ج ـ إنشائي نداء للتنبيه.

د ـ خبري، ويعرب مختصا.

22ـ علاقة (فتحني لإعطائكم..) بما قبلها:

أ ـ تعليل.

ب ـ نتيجة.

د ـ ترادف.

ج ـ مقابلة.

23ـ ميز نوع الخطبة مما يلي:

أ ـ سياسية.

ب ـ دينية.

ج ـ اجتماعية.

د ـ حربية.

احذرْ مقاربة َ اللئامِ! ‍فإنهُ

ينبيكَ ، عنهمْ في الأمورِ ، مجربُ

قومٌ ، إذا أيسرتَ ، كانوا إخوة ً

و إذا تربتَ ، تفرقوا وتجنبوا

اصبرْ على ريبِ الزمانِ فإنهُ

بالصّبرِ تُدْرِكُ كلّ ما تَتَطَلّبُ

24ـ حدد معنى "أيسرت" مما يلي:

أ ـ مشيت يسارا       

 ب ـ تشاءمت  

ج ـ اغتنيت     

د ـ سهلت

25ـ نوع الأسلوب في البيت الثالث؛ وغرضه:

أ ـ إنشائي أمر للنصح.

ب ـ إنشائي أمر للتحذير.

ج ـ إنشائي لفظا خبري معنى.

د ـ جميع ما سبق.

26ـ العلاقة بين شطري البيت الثاني:

أ ـ تفصيل.

ب ـ تعليل.

ج ـ نتيجة

د ـ مقابلة.

 27ـ ميز نوع الخيال في (كانوا إخوة ً) مما يلي:

أ ـ تشبيه.

ب ت كناية

ج ـ استعارة.

د ـ مجاز مرسل.

28ـ أي مما يلي ليس من سمات الغزل العفيف:

أ ـ يعبر عن حبه وأشواقه.

ب ـ لا يخدش الحياء.

ج ـ لا عفة فيه.

د ـ كل ما سبق.

29ـ ظهر الموشحات الأندلسية بسبب:

أ ـ تجانس الأندلس جغرافيا.

ب ـ حب الأندلسيين للغناء.

ج ـ عدم ظهور كاتب كبير.

دـ الثانية والثالثة.

30ـ أحسن بالصدق صدق القول!، ما تحته خط:

أ ـ فاعل مجرور لفظا، ومفعول به.

ب ـ متعجب منه، وبدل.

ج ـ مفعول به، وبدل.

د ـ فاعل مجرور لفظا، وتمييز.

31ـ ما أحسن ذي العقل.، (ما) هنا:

أ ـ تعجبية.

ب ـ مصدرية.

ج ـ نافية.

د ـ استفهامية.

32ـ ما أطيب الجار! ما تحته خط:

أ ـ فعل جامد، ومفعول به.

ب ـ فاعل مرفوع، ومفعول به.

ج ـ فعل متصرف، ومفعول به

د ـ فاعل مرفوع، ومضاف إليه.

33ـ العقل يدافع عن صاحبه. (التعجب مما سبق يكون)

أ ـ ما أجمل دفاع العقل عن صاحبه!

ب ـ ما أحسن أن يدافع العقل عن صاحبه!

ج ـ أجمل بأن يدافع العقل عن صاحبه!

د ـ أحسن بدفاع العقل عن صاحبه!

هـ ـ أ ، ب

و ـ ب، د

ز ـ أ، ب ، ج ، د

34ـ ما أكرم العملُ نفسَا. ما أكرم العملَ نفسَه. ما أكرم عملٍ للنفس.

أيٌّ مما سبق يصح أن يكون أسلوب تعجب:

أ ـ الأول.

ب ـ الثاني.

ج ـ الثالث.

د ـ جميع ما سبق.

35ـ الموشحات نكشف عنها في:

أ ـ م وش.

ب ـ وح ش.

ج ـ وش م.

د ـ و ش ح.

=======================

نسعد بتعليقاتكم، وإبداء آرائكم؛ لنقدم الأفضل. 

=======================

للإجابة على الامتحان إليكترونيا ومعرفة النتيجة

 ( اذكر الله، ثم اضــغـــط هنـــــا )

اقـــــرأ لنــــا أيـضًـــــــــــــا
1	المثنى وما يُلحق به ـ شروط تثنية الاسم ـ إعراب المثنى ـ الملحق بالمثنى
2	الاسم الممدود ـ أنواع همزة الممدود ـ كيفية تثنية الممدود وجمعه جمعا سالما
3	الاسم المنقوص ـ إعراب المنقوص ـ تثنية المنقوص وجمعه جمعا سالما
4	الاسم المقصور ـ ما المقصور؟ ـ تثنية المقصور وجمعه جمعا سالما
5	لا النافية للجنس ـ استعمالات "لا"ـ شروط عمل لا ـ أحوال اسم لا ـ ملاحظات حول "لا"
6	أسماء الأفعال ـ أقسام أسماء الأفعال ـ إعراب أسماء الأفعال
7	أسلوب الاستثناء ـ المستثنى بإلا ـ المستثنى بـ(غير ـ سوى) ـ (خلا ـ عدا ـ حاشا)
8	أسلوب الاختصاص ـ أنواع المختص ـ إعراب المختص
9	أسلوب التعجب ـ شروط الفعل المراد التعجب منه ـ إعراب المتعجب منه
10	الامتحان الإليكتروني الشامل ـ في اللغة العربية ـ امتحان تفاعلي شامل ـ طبقا للمنهج المعدل ـ للفصل الدراسي الثاني 2020
11	إعراب أدوات الاستفهام (الجدول الرابع) " ماذا "ـ كيف تعرب أدوات الاستفهام بدون أخطاء؟
12	الامتحان الإليكتروني الأول ـ في اللغة العربية ـ للصف الأول الثانوي ـ الفصل الدراسي الثاني ـ امتحان تفاعلي شامل
13	الامتحان الإليكتروني الأول في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي الفصل الدراسي الثاني امتحان تفاعلي شامل
14	من روائع الشعر الفصيح ـ ومضات من ديوان الإمام الشافعي (قافية الهمزة)
15	النماذج الاسترشادية لامتحانات ‏الفصل الدراسي الأول للصفين الأول والثاني الثانوي العام
16	تدريبات بلاغية شاملة طبقا للنظام الجديد2020ـ التدريب الأول
17	إعراب أدوات الاستفهام (الجدول الثالث) " ما "ـ كيف تعرب أدوات الاستفهام بدون أخطاء
18	من روائع الشعر العربي الفصيح ـ ابوالعتاهية
19	الامتحان الإليكتروني الثاني للصف الثاني الثانوي ـ امتحان تفاعلي لغة عربية ثانية ثانوي 2020
20	من ثوابت الإعراب ـ الحال ـ إعرابات ثابتة في النحو
21	الامتحان الإليكتروني الأول في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي للفصل الدراسي الأول 2019
22	من روائع الشعر الفصيح ـ أبو القاسم الشابي ـ أفضل ما قاله شعراء العرب
23	إعراب أدوات الاستفهام (الجدول الأول) ـ كيف تعرب أدوات الاستفهام بدون أخطاء؟
24	الامتحان الإليكتروني الأول في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي للفصل الدراسي الأول 2019
25	إعراب أدوات الاستفهام (الجدول الثاني) ـ كيف تعرب أدوات الاستفهام بدون خطأ