للتدريب إليكترونيًا على أسلوب التعجب (اذكر الله، ثم اضغــــط هنا)
أسلوب التعجب
هو تعبير يهدف إلى إظهار الشعور بالتعجب والدهشة عند استحسان شيء أو استقباح شيء.
أنواع التعجب:
التعجب إما أن يكون سماعيا يُفهم من سياق الكلام ولفظ الجملة، وهذا لا يُقاس عليه، وإما أن يكون قياسيا يأتي على وزن معين لا يخرج عنه.
أولا: التعجب السماعي:
1ـ قال تعالى: " كيف تكفرون بالله! وكنتم أمواتا فأحياكم ثم يميتكم ثم يحييكم"
2ـ كانت العرب تقول: لله دَرُّه فارسا!
3ـ إلى متى يظل العرب متفرقين!
ـ الشرح:
ـ بتأمل الأمثلة السابقة نلاحظ أنها من التعجب السماعي الذي لا يأتي على وزن معين؛ ففي المثال الأول يتعجب المولى ـ سبحانه وتعالى ـ من كفر المشركين مع علمهم بأن الله سبحانه خلقهم من العدم، وأنه سوف يميتهم عند انقضاء آجالهم، ثم يحييهم يوم القيامة مرة أخرى.
ـ وفي الثاني: يتعجب العرب من فروسية شخص.
ـ وفي الثالث: يتعجب من استمرار فرقة العرب.
ثانيا: التعجب القياسي:
1ـ ما أحسن التفاؤل!
2ـ أحسِن بالتفاؤل!
الشرح:
ـ بتأمل المثالين السابقين نلاحظ أنهما يمثلان صيغتي التعجب القياسي الذي ينحصر في وزنين اثنين فقط هما:
1 ـ"ما أَفْعَلَه!" و هي مركبة من (ما) التعجبية، و فعل التعجب ويكون على وزن (أفعل)، ومعنى الجملة الأولى [شيء عظيم حسَّن التفاؤل].
2ـ "أَفْعِل به!" وهي مركبة من (فعل التعجب) ويكون على وزن "أَفْعِل" بكسر العين، يليه حرف الجر الزائد (الباء) بعده مجرور.
ـ بعد إحدى الصيغتين السابقتين يأتي المتعجب منه، وهو كلمة (التفاؤل) في المثالين السابقين.
ـ كيفية إعراب صيغتي التعجب في المثالين السابقين:
ـ ما أَحْسَن التفاؤل!
· ما: نكرة تامة بمعنى شيء عظيم، مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ.
· أَحْسَن: فعل ماضٍ جامد مبني على الفتح لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره هو عائد على (ما التعجبية).
· التفاؤل: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ (ما التعجبية).
ـ أَحْسِنْ بالتفاؤل!
· أَحْسِنْ: فعل ماضٍ جامد جاء على صورة الأمر مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
· بالتفاؤل: الباء حرف جر زائد مبني على الكسر لا محل له من الإعراب.
· التفاؤل: فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة حرف الجر الزائد. (فاعل مجرور لفظا مرفوع محلا).
ـ شروط الفعل الذي يُصاغ منه فعل التعجب:
هي شروط سبعة جمعها ابن مالك في قوله:
وصُغهما من ذي ثلاثٍ صُرِّفا
قابلِ فَضْلٍ تَمَّ غَيْرِ ذي انْتِفَا
وغيرِ ذي وصفٍ يُضاهي أَشْهَلا
وغيرِ سالكٍ سبيلَ فُعِلا
ـ فيُشترط في الفعل الماضي أن يكون: [ثلاثيا ـ متصرفا ـ قابلا للتفاوت ـ مبنيا للمعلوم ـ تاما ـ مثبتا ـ ليس الوصف منه على وزن (أفعل) الذي مؤنثه (فعلاء)].
وتوضيح تلك الشروط كما يلي:
الأول: أن يكون ثلاثيا فلا يُصاغان مما زاد عليه مثل زخرف وانتصر واستفهم.
الرابـــــع: أن يكون تاما وهو ما يكتفي بمرفوعه وليس من الأفعال الناقصة التي تحتاج اسما وخبرا مثل كان وأخواتها.
الخامس: أن يكون مثبتا أي ليس منفيا مثل: ما عاش من عاش لنفسه.
* * كيفية التعجب مما فقد شرطا من الشروط (لم يستوفِ الشروط):
إذا أردنا التعجب مما لم يستوفِ الشروط لجأنا إلى التعجب منه بالطريق غير المباشرة كما يلي:
أولا: إذا كان الفعل غير ثلاثي أو ناقصا أو الوصف منه على وزن أفعل الذي مؤنثه فعلاء .
1ـ نأتي بفعل مساعد تتوافر فيه الشروط مثل [كثر ـ شدَّ ـ جمل ..].
2ـ نأتي بأفعل من هذا الفعل فنقول [أكثر ـ أشدَّ ـ أجمل ..].
3ـ نأتي بمصدر الفعل غير المستوفي للشروط صريحا مثل [انطلاق ـ كون ـ حمرة] أو مؤولا (أن + المضارع) مثل [أن ينطلق ـ أن يكون ـ أن يحمر].
ـ فعند التعجب من كل فعل من الأفعال السابقة نجد أن لدينا أربع جمل.
ـ نقول من (انطلق):
أـ ما أكثر انطلاق الشائعات الضارة! [ما أفعله! مع المصدر الصريح]
ب ـ ما أكثر أن تنطلق الشائعات الضارة! [ما أفعله! مع المصدر المؤول]
ج ـ أكثر بانطلاق الشائعات الضارة! [أفعِل به! مع المصدر الصريح]
د ـ أكثر بأن تنطلق الشائعات الضارة! [أفعِل به! مع المصدر المؤول]
ـ ونقول من (كان):
أـ ما أجمل كون الصدق منجيا!
ب ـ ما أجمل أن يكون الصدق منجيا!
ج ـ أجمِل بكون الصدق منجيا!
دـ أجمِل بأن يكون الصدق منجيا!
ـ و نقول من (حمر):
أـ ما أشد حمرة الشفق! [ما أفعله! مع المصدر الصريح]
ب ـ ما أشد أن يحمر الورد! [ما أفعله! مع المصدر المؤول]
ج ـ أشدد بحمرةِ الشفق! [أفعِل به! مع المصدر الصريح]
دـ أشدد بأن يحمر الشفق! [أفعِل به! مع المصدر المؤول]
ـ نموذج إعرابي:
أـ ما أكثر انطلاق الشائعات الضارة!
· ما: نكرة تامة بمعنى شيء، مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ.
· أَكثر : فعل ماضٍ مبني على الفتح لا محل له من الإعراب، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره هو عائد على (ما).
· انطلاق: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ (ما).
· الشائعات: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.
· الضارة: نعت مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.
دـ أشدد بأن يحمر الشفق!
· أَشدد : فعل ماضٍ جاء على صورة الأمر مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
· بأن: الباء حرف جر زائد مبني لا محل له من الإعراب.
· أن: حرف مصدري ونصب مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
· يحمر: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
والمصدر المؤول في محل رفع فاعل.
· الشفق: فاعل للفعل (يحمر) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
ثانيا: إذا كان الفعل منفيا أو مبنيا للمجهول:
مثل (ما فاز) منفي ـ أو (كُوْفِئ) مبني للمجهول.
1ـ نأتي بفعل مساعد تتوافر فيه الشروط مثل [عظم ـ ولي ـ جدر ـ قبح ..].
2ـ نأتي بأفعل من هذا الفعل فنقول [أعظم ـ أولى ـ أجدر ـ أقبح ـ ...].
3ـ نأتي بمصدر الفعل غير المستوفي للشروط مؤولا (أن + المضارع) كما سبق.
ـ فعند التعجب من كل فعل من الأفعال السابقة نجد أن لدينا جملتين فقط.
نقول من (ما فاز):
أ ـ ما أقبح أن لا يفوز المُجِد! ثم ندغم (أن) في (لا) فتصبح الجملة.
ـ ما أقبح ألَّا يفوز المجد! [ما أفعله مع المصدر المؤول].
ب ـ أقبح بألَّا يفوز المجد! [أفعل به مع المصدر المؤول].
ـ ونقول من (كُوْفِئ)
أ ـ ما أعْظَم أن يُكافأ المتفوقون! [ما أفعله مع المصدر المؤول].
ب ـ أجْدِر بأن يُكافَأ المتفوقون! [أفعل به مع المصدر المؤول].
* * يجوز أن يُصَاع (أفعل) التعجب من الفعل المستوفي للشروط بطريقة الفعل المساعد، وكأنه فقد شرطا من الشروط.
فالفعل (صدق) يُصاغ منه أفعل التعجب بالطريقة المباشرة وغير المباشرة فنقول:
أـ ما أصدق المسلم! ـ ما أجمل صدق المسلم!
ب ـ أصدِق بالمسلم! ـ أجمِل بأن يصدق المسلم!
أحكام أخرى للتعجب:
1ـ يجوز حذف المتعجب منه، إذا دل دليل على المحذوف، كما في قوله تعالى: "أسمِع بهم وأبصِر" والتقدير أي "أبصِر بهم".
2ـ لا يتقدم المتعجب منه على فعل التعجب لأنهما فعلان جامدان فلا يجوز أن نقول: (النجاح ما أروع).
3ـ لا يُفصل بين ما التعجبية وفعل التعجب بالمتعجب منه، فلا يجوز أن نقول: ما الصبر أجمل!
4ـ يجوز أن تُزاد كان بين ما التعجبية وفعل التعجب؛ ولذلك لا تحتاج إلى اسم وخبر لأنها زائدة، فيجوز أن نقول: ما كان أحوجنا إلى التفاهم!
5ـ لا يجوز الفصل بين فعل التعجب والمتعجب منه إلا بالجار والمجرور، أو الظرف، أو النداء:
قول عمرو بن معد يكرب:
لله در بني سليم ما أحسن في الهيجاء لقاءَها!
ـ وقول علي كرم الله وجهه وقد مر بعمار فمسح التراب عن وجهه:
أعزز على أبا اليقظان أن أراك صريعا مجدلا!
ومما ورد منه من النظم قول بعض الصحابة رضي الله عنهم:
- وقال نبي المسلمين تقدموا ... وأحبب إلينا أن تكون المقدما
ملاحظة:
ـ إذا كان الجار والمجرور متعلقين بالمتعجب منه لم يجز الفصل:
ـ فعندما نقول: ما أَفضل الفائز بالجائزة! وما أطيب الهواء صباحا!
ـ لا يجوز أن نقول: ما أفضل بالجائزة الفائز. ولا ما أطيب صباحا الهواء.
5ـ يصح حذف حرف الجر الزائد الباء من صيغة (أفعل به) إذا كان المجرور مصدرا مؤولا من (أن والمضارع)؛ فنقول: أكرم أن تتفوق!
ـ أو كان المجرور مصدرا مؤولا من (أنَّ واسمها وخبرها) فنقول: أجمل أنك متفوق!
------------------------------------------------------------------------------
للتدريب إليكترونيًا على أسلوب التعجب (اذكر الله، ثم اضغــــط هنا)
===========================================
المراجع والمصادر:
1ـ شرح ابن عقيل لألفية ابن مالك.
2ـ النحو الموجز (المكملات) ـ شعبان صلاح
3ـ الموسوعة النحوية والصرفية الميسرة ـ أبوبكر علي عبد العليم
| اقـــــرأ لنــــا أيـضًـــــــــــــا | |
|---|---|
| 1 | المثنى وما يُلحق به ـ شروط تثنية الاسم ـ إعراب المثنى ـ الملحق بالمثنى |
| 2 | الاسم الممدود ـ أنواع همزة الممدود ـ كيفية تثنية الممدود وجمعه جمعا سالما |
| 3 | الاسم المنقوص ـ إعراب المنقوص ـ تثنية المنقوص وجمعه جمعا سالما |
| 4 | الاسم المقصور ـ ما المقصور؟ ـ تثنية المقصور وجمعه جمعا سالما |
| 5 | لا النافية للجنس ـ استعمالات "لا"ـ شروط عمل لا ـ أحوال اسم لا ـ ملاحظات حول "لا" |
| 6 | أسماء الأفعال ـ أقسام أسماء الأفعال ـ إعراب أسماء الأفعال |
| 7 | أسلوب الاستثناء ـ المستثنى بإلا ـ المستثنى بـ(غير ـ سوى) ـ (خلا ـ عدا ـ حاشا) |
| 8 | أسلوب الاختصاص ـ أنواع المختص ـ إعراب المختص |
| 9 | أسلوب التعجب ـ شروط الفعل المراد التعجب منه ـ إعراب المتعجب منه |
| 10 | الامتحان الإليكتروني الشامل ـ في اللغة العربية ـ امتحان تفاعلي شامل ـ طبقا للمنهج المعدل ـ للفصل الدراسي الثاني 2020 |
| 11 | إعراب أدوات الاستفهام (الجدول الرابع) " ماذا "ـ كيف تعرب أدوات الاستفهام بدون أخطاء؟ |
| 12 | الامتحان الإليكتروني الأول ـ في اللغة العربية ـ للصف الأول الثانوي ـ الفصل الدراسي الثاني ـ امتحان تفاعلي شامل |
| 13 | الامتحان الإليكتروني الأول في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي الفصل الدراسي الثاني امتحان تفاعلي شامل |
| 14 | من روائع الشعر الفصيح ـ ومضات من ديوان الإمام الشافعي (قافية الهمزة) |
| 15 | النماذج الاسترشادية لامتحانات الفصل الدراسي الأول للصفين الأول والثاني الثانوي العام |
| 16 | تدريبات بلاغية شاملة طبقا للنظام الجديد2020ـ التدريب الأول |
| 17 | إعراب أدوات الاستفهام (الجدول الثالث) " ما "ـ كيف تعرب أدوات الاستفهام بدون أخطاء |
| 18 | من روائع الشعر العربي الفصيح ـ ابوالعتاهية |
| 19 | الامتحان الإليكتروني الثاني للصف الثاني الثانوي ـ امتحان تفاعلي لغة عربية ثانية ثانوي 2020 |
| 20 | من ثوابت الإعراب ـ الحال ـ إعرابات ثابتة في النحو |
| 21 | الامتحان الإليكتروني الأول في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي للفصل الدراسي الأول 2019 |
| 22 | من روائع الشعر الفصيح ـ أبو القاسم الشابي ـ أفضل ما قاله شعراء العرب |
| 23 | إعراب أدوات الاستفهام (الجدول الأول) ـ كيف تعرب أدوات الاستفهام بدون أخطاء؟ |
| 24 | الامتحان الإليكتروني الأول في اللغة العربية للصف الثاني الثانوي للفصل الدراسي الأول 2019 |
| 25 | إعراب أدوات الاستفهام (الجدول الثاني) ـ كيف تعرب أدوات الاستفهام بدون خطأ |