الامتحان الإليكتروني الأول
الوحدة الأولى
في اللغة العربية
للصف
الأول الثانوي
الفصل الدراسي الأول
امتحان تفاعلي شامل
ستعرف نتيجتك بعد انتهاء الإجابة مباشرة.
للتدريب على الامتحانات طبقا لأحدث المواصفات الفنية
الفصل الدراسي الأول
إعداد الأستاذ/ إبراهيم
ماضي
مدرسة الرحمانية الثانوية
ـ
إدارة أبو كبير التعليمية ـ
محافظة الشرقية ـ
01154542300/ 01066818054 ـــ
abumady11@gmail.com
للإجابة على الاختبار إليكترونيًا
الرابط أسفل الصفحة
الشَعْر مادة معقدة جداً ،
ولم تظهر الدراسات والأبحاث بنيته وتركيبه إلا مؤخراً . فهو يتكون من ألياف مركبة
من البروتينيات التي تسمى الكيراتين،( Keratins ) ويعتمد لون الشعر على
صبغة تسمى الميلانين التي يتم إنتاجها في خلايا خاصة تسمى ميلانوسايتس .
ويبدأ الشعر بفقدان لونه حين يخمد نشاط
الميلانوسايتس عند التقدم في العمر أو فقدان خلايا الميلانوسايتس
الطبيعية قدرتها لعدة أسباب محتملة؛ نتيجة صدمة أو ضغط نفسي أو
عصبي ويوجد كثير من الوثائق التي تؤكد أن بعض الأشخاص فقدوا لون شعرهم بين
ليلة وضحاها.
[مركز
المدينة المنورة للعلم والهندسة ـ بتصرف]
1ـ كلمة "فقدان" مضادها:
ـ إيجادٌ
ـ عُثُورٌ
ـ لُقْيا
ـ كل ما سبق.
2ـ
العنوان المناسب للفقرة الأولى:
ـ تعقيد الشعر.
ـ تركيب الشعر.
ـ سبب تلون الشعر.
ـ لا شيء مما سبق.
3ـ
علاقة جملة " نتيجة صدمة أو ضغط نفسي أو عصبي.." بما قبلها:
ـ توضيح.
ـ تفصيل.
ـ تعليل.
ـ مقابلة.
4ـ
يبدأ الشعر بفقدان لونه:
ـ عندما يسكن نشاط
الميلانوسايتس.
ـ حين يثور نشاط
الميلانوسايتس.
ـ بين ليلة وضحاها.
ـ حينما يزيد نشاط
الميلانوسايتس.
من كتاب
"إبراهيم الثاني" لإبراهيم عبد القادر المازني:
وعاش إبراهيم مع تحية سنوات، وفيًا لها
بالعين والقلب. وكان يطوف ويعمل ويكد، ويعود إلى البيت فيلقى إليها بما أفاد من
مال. وكان ما يكسب من الرزق يجيئه من هنا وههنا، وبين بعضه والبعض الآخر فترات
تطول وتقصر. ولكنه في جملته — وبفضل تدبير أمه ثم تحية — وافٍ بالحاجة، كافٍ لستر
المظهر. وكانت أمه هي ربة بيته، وظلت كذلك زمنًا بعد زواجه؛ فلما آنست من تحية
الرشد وشامت من سيرتها الخير، ألقت إليها بالزمام اَمنة مطمئنة، ولم تجشم نفسها
حتى عناء الإيحاء والتوجيه، ووكلت كل شيء إلى ذكائها وفطنتها وعقلها وحكمتها.
وكانت كبيرة السن ضعيفة القلب، فأتيحت لها الراحة التي
تعذرت قبل زواجه، ووسعها أن تقول لتحية يومًا: (الآن أستطيع أن أودعكما،
وأنا سعيدة قريرة العين. فإنك كنز ظفر به، ووقع عليه إبراهيم، وأرجو أن يكون رأيك
أنه أهل له. على أن في يديك أن تجعليه كذلك، وكما تحبين. والرجال يحبون أن يكونوا
سادة، ولكنهم يكونون بين يدى المرأة الحكيمة أطفالاً رضعًا، وأنا أحب أن يطول عمرى
فأسعد بسعادتكما، ولكن وجودك أغناني عن البقاء.
5ـ
كلمة "يكد" مرادفها:
ـ يقترب.
ـ يكسب.
ـ يتعب.
ـ يربح.
6ـ
علاقة جملة: "فأتيحت لها الراحة التي تعذرت.."
ـ تعليل.
ـ توضيح.
ـ تفصيل.
ـ نتيجة.
7ـ
من نصائح الأم لزوجة ابنها:
ـ الرجال يحبون أن
يكونوا سادة.
ـ الرجال يحبون أن
يكونوا أطفالاً رضعًا.
ـ الرجال يحبون أن
يمتلكوا كنزًا ظفروا به.
ـ كل ما سبق.
8ـ
أي الأفكار التالية لم ترد في النص:
ـ سبل كسب الرزق.
ـ وجود أطفال أو رُضَّع
للزوجين.
ـ ثقة الأم في تحية.
ـ وفاء الكاتب لزوجته.
- من خطبة للملبب بن عوف:
أيها الملك،
إن الدنيا تجود لتسلب، وتعطى لتأخذ، وتجمع لتشتت،
وتحلى لتمر، وتزرع الأحزان في
القلوب، بما تفجأ به من استرداد الموهوب،
وكل مصيبة تخطأتك جلل، ما لم تدنِ الأجل، وتقطع الأمل، وإن حادث ألم بك؛ فاستبد بأقلك، وصفح عن أكثرك، لمن أجل النعم عليك،
وقد تناهت إليك أنباء من رزئ فصبر، وأصيب
فاغتفر؛ إذ كان شوًى فيما يرتقب ويحذر؛ فاستشعر اليأس مما فات، إذ كان ارتجاعه
ممتنعًا، ومرامه مستصعبًا؛ فلشيء ما ضربت الأسى، وفزع أولو الألباب إلى حسن العزاء.
9ـ
كلمة "استبد" مضادها، وكلمة "رزئ" مرادفها:
ـ غيَّر، رُزِق.
ـ أنصف، أُصيب.
ـ ظلم، شُفِيَ.
ـ أقسط، مُنِحَ.
10ـ
المحسن البديعي في " تجود لتسلب، وتعطى لتأخذ، وتجمع لتشتت، وتحلى لتمر"
ـ جناس.
ـ سجع.
ـ ازدواج.
ـ الثانية والثالثة
11ـ نوع الصورة البيانية في " وتزرع الأحزان ...."
ـ تشبيه.
ـ كناية.
ـ استعارة.
ـ استعارتان.
12ـ العنوان المناسب للنص:
ـ الدنيا تجود.
ـ الدنيا تصيب وتخطئ.
ـ الدنيا لا تحرم
أحدًا.
ـ صفات الدنيا.
13ـ علاقة " بما تفجأ به من استرداد الموهوب" بما قبلها:
ـ توضيح.
ـ نتيجة.
ـ تعليل.
ـ مقابلة.
قال طرفة بن العبد:
وَالإِثمُ داءٌ لَيسَ يُرجى بُرؤُهُ وَالبِرُّ بُرءٌ لَيسَ فيهِ مَعطَبُ
وَالصِدقُ يَألَفُهُ الكَريمُ المُرتَجى وَالكِذبُ يَألَفَهُ الدَنيءُ الأَخيَبُ
وَلَقَد بَدا لِيَ أَنَّهُ سَيَغولُني ما غالَ عاداً وَالقُرونَ
فَأَشعَبوا
أَدّوا الحُقوقَ تَفِر لَكُم أَعراضُكُم
إِنَّ الكَريمَ إِذا يُحَرَّبُ يَغضَبُ
تفر: تصون وتحفظ.
14ـ
معنى " بُرؤُهُ"، ومضاد "الدَنيءُ":
ـ براءته، الأثيل.
ـ شفاؤه، العَزيز.
ـ تعبه, الأنُوف.
ـ خيره, الأَبيّ.
15ـ
نوع الصورة في "الإثم داء":
ـ استعارة مكنية.
ـ استعارة تصريحية.
ـ تشبيه مجمل.
ـ تشبيه بليغ.
16ـ من المحسنات البديعية في البيت الأول:
ـ حسن تقسيم.
ـ مقابلة.
ـ جناس.
ـ الأولى والثانية
والثالثة.
17ـ
العلاقة بين شطري البيت الثاني:
ـ مقابلة.
ـ حسن تقسيم.
ـ طباق.
ـ الأولى والثالثة.
18ـ
نوع الخيال في " تَفِر لَكُم أَعراضُكُم" في البيت الأخير:
ـ تشبيه مجمل.
ـ تشبيه بليغ.
ـ استعارة مكنية.
ـ استعارة تصريحية.
19ـ
تندرج الأبيات تحت غرض:
ـ الفخر.
ـ المدح.
ـ الهجاء.
ـ النصح.
قال ابن الفارض:
يا راحِلاً وَجَميلُ الصَّبْرِ يَتْبَعُهُ هَلْ من سبيلٍ إلى لُقْياكَ
يَتَّفِقُ
ما أنصَفَتْكَ جُفوني وهيَ
دامِيَةٌ ولا وَفى لكَ قلبي وهو
يحترِقُ
20ـ
العاطفة المسيطرة على الشاعر في البيتين:
ـ الحب.
ـ الحزن.
ـ الأمل.
ـ الألم.
21ـ
نوع الصورة في " وَجَميلُ الصَّبْرِ يَتْبَعُهُ":
ـ تشبيه بليغ.
ـ تشبيه مجمل.
ـ استعارة مكنية.
ـ استعارة تصريحية.
22ـ
من المحسنات البديعية في البيت الأول:
ـ حسن تقسيم.
ـ مقابلة.
ـ طباق.
ـ الأولى والثالثة.
23ـ
نوع الأسلوب في الشطر الثاني من البيت الأول، وغرضه:
ـ إنشائي استفهام وغرضه
النفي.
ـ إنشائي استفهام وغرضه
التمني.
ـ خبري وغرضه التعجب.
ـ خبري لفظًا إنشائي
معنى وغرضه التحسر.
24ـ
من العلوم التي نبغ فيها العرب قبل الإسلام:
ـ القراءة
ـ الفلك
ـ الأنساب
ـ الفلسفة
(على أهلها جنت براقش)
25ـ
النص يمثل فن:
ـ الوصية
ـ الحكمة
ـ المثل
ـ الخطبة
ـ قال عنترة بن شداد
لِمَن طَلَلٌ بِالرَقمَتَينِ
شَجاني وَعاثَت بِهِ أَيدي
البِلى فَحَكاني
26ـ
السمة التي يعبر عنها البيت السابق من سمات الشعر الجاهلي:
ـ البكاء على الأطلال
ـ استيقاف الصحب.
ـ وصف الراحلة
ـ مخاطبة المحبوبة.
قال امرؤ القيس:
وَلَيلٍ كَمَوجِ البَحرِ أَرخى
سُدولَهُ عَلَيَّ بِأَنواعِ
الهُمومِ لِيَبتَلي
فَقُلتُ لَهُ لَمّا تَمَطّى
بِصُلبِهِ وَأَردَفَ أَعجازاً وَناءَ
بِكَلكَلِ
27ـ
السمة التي اتسم بها الخيال في العصر الجاهلي من خلال البيتين:
ـ الخيال منتزع من
البيئة.
ـ الخيال يميل للتعقيد.
ـ الخيال يعتمد على
الصور الكلية.
ـ كل ما سبق.
28ـ
الأفعال الآتية تأتي تامة وناقصة ما عدا:
ـ أضحى
ـ ليس
ـ كتب
ـ بات
ـ الثانية والثالثة
ابن الدمينة
فَلَو كُنتُ أَدرِى أَنَّ ما كانَ كائنٌ حَذِرتُكِ أَيّامَ الفُؤَادُ سَليمُ
29ـ
الفعلان [كنت ، كان] على الترتيب:
ـ ناقصان
ـ تامان
ـ ناقص، تام
ـ تام ، ناقص
30ـ
إعراب الكلمتين [ كائن ، أيام ]
ـ اسم كان ، مفعول به
ثانٍ
ـ خبر، ظرف زمان
ـ اسم كان، خبر منصوب
ـ فاعل، مفعول به
31ـ
أرجو لمصر تحقيق الرخاء، عند التعبير عن
المعنى السابق بفعل ناقص تكون الجملة الصحيحة:
ـ عسى تحقيق الرخاء
لمصر
ـ أوشكت مصر تحقق
الرخاء
ـ أخذت مصر تحقق الرخاء
ـ حرى مصر أن تحقق الرخاء
أمية بن أبي الصلت
يوشِكُ مَن فَرَّ مِن
مَنيَتِهِ في بَعضِ غِرّاتِهِ
يواقِفُها.
32ـ
خبر الفعل الناسخ في البيت السابق:
ـ فرَّ
ـ في بعض
ـ من منيته.
ـ يوافقها.
ـ ما برح اللاعب مكانه ـ ما
برح اللاعب في مكانه
33ـ
إعراب ما تحته خط فيما سبق:
ـ فاعل ،فاعل
ـ فاعل، اسم برح
ـ اسم برح، اسم برح
ـ اسم برح، فاعل
34ـ
"أنتم ذوو فضل" عند دخول الفعل "صار" تصبح الجملة:
ـ صرتم ذوي فضل.
ـ صرنا ذوي فضل.
ـ صاروا ذوي فضل.
صرتم ذي فضل.
ـ طفق الشتاء
....... .
35ـ
الخبر المناسب للجملة السابقة.
ـ مقبلا
ـ يقبل
ـ أن يقبل
ـ قابلا
قال: كمال الدين بن
النبيه
أفْديهِ إِنْ حَفِظَ الهَوى أَو
ضَيَّعا مَلَكَ الفُؤادَ فَمَا عَسَى أنْ
أصْنَعا
وقال: ابن طاهر
عسى نفحة الرحمن تأت من الرب تعم البرايا ....
36ـ الفعلان في البيتين السابقين على الترتيب:
ـ ناقصان
ـ تامان
ـ ناقص، تام
ـ تام، ناقص
قال الأمير الصنعاني:
فطفقت أهزل في الحديث به
وأقابل الإِيجاب بالسلب
37ـ كل مما يلي خطأ ما عدا:
ـ "طفق" فعل
تام.
ـ "أقابل"
فعل معتل
ـ "أهزل" خبر
للناسخ
ـ "في
الحديث" خبر طفق.
ـ إنه في يوم
..... الموافق ...... قامت جماعة محبي
العلوم بزيارة مصنع ...
38ـ النموذج السابق يمثل فن:
ـ الرسالة
ـ البرقية
ـ اللافتة
ـ التقرير.
39ـ التعبير الإرشادي المناسب عن الصورة:
ـ الماء الكثير يزيل
الجراثيم
ـ الإسراف في الماء
حرام
ـ املأ الحوض بالماء
ـ اغسل يديك بدون
مساعدة أحد
ـ يطمع الجندي المسلم [ ] ويدعو ربه [
] لينال إحدى الحسنيين [ ] النصر
أو الشهادة[ ]
40ـ علامات الترقيم المناسبة في المواضع
السابقة:
ـ [:] [،] [؛] [.]
ـ [،] [:] [؛] [!]
ـ [؛] [،] [؛] [؟]
ـ [،] [؛] [:] [.]